东北师大附中第四届教师元晖讲坛活动

发布作者:研究室    发布时间:2018-08-09    浏览次数:

东北师大附中教职员工在暑假,不仅能够读万卷书、养精蓄锐,更能够行万里路、开拓视野。假期很多部门在加班,教师们有一百多人次参与了国际、国内各种交流、培训活动。为了促进参加活动教师的反思总结,促进校内经验交流和分享,促进学术型中学建设,2018年8月8日,教职员工上班的第一天,东北师大附中举办了第四届教师元晖讲坛活动,安排了高晓伟等六位教师代表分享收获和思考。

化学组高晓伟老师作为学生赴日科技交流访学带队教师代表,以《客观日本》为题介绍了日本文化的中国元素、日本的科技特点、日本的国民素质、日本的高中教育,并且提出了作为理科班主任,更应该加强自己的格局意识、国际视野以及民族和历史的厚重感,进而引导孩子们的反思与责任担当的意识,加强孩子们对英语、及政史地等全方位素养的培育,培养孩子的国际视野和格局意识。从诺贝尔奖获得者益川敏英教授和立命馆高中校长的对话反思课堂教学的追问等。

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英语组展鑫磊老师作为第9届韩亚国际学术论坛带队教师代表,总结了三点:一是为学生精心搭建开放式学习平台。教师应该把更多的功夫投放在资源的提供,流程的设计和规则的制定上。二是去竞赛化创造出更好的活动环境。没有奖项不等于没有竞争。在这场去竞赛化的活动中,孩子们不再仅仅关注比赛结果,而是更全面的考量自己和其他选手之间的差别。三是各国教育成果特色鲜明,互为参考借鉴,他和曹恒老师观察到,这一代的中国孩子不再背负“天国子民”的偶像包袱,他们对于外国文化表现出更为包容和尊重的态度,且在学术上十分谦逊和严谨。我们也非常欣喜地注意到,我们的孩子在与未来国际舞台上的同龄者竞争中也同样优秀:韩国孩子彬彬有礼,时尚热情,对本国文化怀抱高度自信;日本孩子阳光灵动,极富创造力,而且见闻颇广。各个国家的孩子鲜明的特色恰恰体现了各国优秀教育的斐然成果。

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历史组尤浩任老师作为第十七届中日韩青少年历史体验夏令营授课教师进行了中日韩历史教育的深刻思考。授课主题是以“走进东北”为主题讲述日本侵略历史。“侵略”到底应该讲什么?尤老师思考,在侵略战争的大背景下,无论中国人、韩国人还是日本人一定都有着相似的苦难,用这样的线索,用活生生的人在脚下这片共同的东北黑土地上的真实的故事,来构筑一节历史课——近代东北的移民活动,以汉、朝、日三族为核心。从移民史角度的侵略分析直击心灵,不落窠臼。尤老师还汇报了对夏令营中的展现出的公民意识和怀疑精神的体会。

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东北三省三校夏令营始于1978年,已经成功举办了34届,从三省三校夏令营走出去的学生遍布世界各地。夏令营将学习和旅行实践相结合,展现了三校的德育工作、教学工作和教育科研工作,对学生素质的培养有着深刻的意义。英语组王艳飞老师作为第34届东北三省三校夏令营带队教师代表,重点分析了丰富多彩的活动对学生的意义。从学生的角度:首先,培养了学生独立生活的能力。第二,树立学生的规则意识。第三,锻炼学生的团队合作意识。第四,夏令营增进了学生的责任感和使命感。本次行程,学生参观了满洲里国门景区,参观了中共六大展览馆,能够深刻体会到国家的发展和强大,增强了民族自豪感。第五,学生通过夏令营,了解了少数民族的历史和文化。在内蒙古,学生们参观了扎赉诺尔博物馆,全面了解了扎赉诺尔历史文化、呼伦湖生态湿地和扎赉诺尔煤矿开采史。在鄂温克博物馆,学生们近距离接触到敖鲁古雅鄂温克使鹿部落的文化。第六,加深了三校德育工作的深入交流,促进了三校学生综合素质的全面发展。

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语文组万岱远老师作为中国传统文化论坛教师介绍了论坛的详情。主要介绍了论坛主题“明利尚义”的理解:明辨义利、第一要务;义以为上、以义制利;义以利本、义以生利;义利双行、志功合观;兴天下利、利济苍生。反映了教师对中国传统文化进校园的细致思考。

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语文组赵枫老师作为第2期华东师大培训教师代表以“我培训,我收获”为题介绍了对新课程和新高考的反思。例如:高中学校承担着“提供选择,教会选择”的双重任务,两者缺一不可。“提供选择”,就是学校给学生提供选择的机会、选择的内容、选择的时间和空间等;“教会选择”,就是学校要帮助学生认识自己、认识高校、认识职业和认识社会,并在此过程中培养学生资讯收集、系统思考、利弊分析、价值观确立等终身受益的能力。核心素养的时代不是不要知识,而是不满足于仅仅把知识讲深,还要把知识的线索、意义讲清楚。赵教师还提出了增加学科知识储备、培养学生深度思维能力、在创新与传承的交融中走向未来等建议。

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最后讲坛主持人研究室主任孟安华提出了两点建议,一是我们假期的各项交流、今天元晖论坛的交流都是为了附中学生的更好成长。请参与各项活动的所有教师总结经验,在咱们的学报和争鸣杂志上继续交流。二是听报告,关注了一个新的领域、了解了一点以前不知道的、提出了一个新问题,产生了一个新想法就是收获。

元晖讲坛以东北师大附中首任校长陈元晖先生命名,陈元晖先生“附中教师要做教育家,不要当教书匠”的思想一直引领附中师生学术性成长。元晖讲坛为我校教师专业发展搭设了交流的平台。东北师大附中教师第四届元晖讲坛活动圆满结束!