11月23日，第26届“东北三省四校青年教师研究课”在东北师大附中高中部圆满落幕！ 本届活动以“新课程、新高考背景下学科核心素养培育的实践研究”为主题，探索在新课程、新高考背景下如何运用有效的教学策略，设计恰当的教学活动，培育学生的学科核心素养。来自哈尔滨师范大学附属中学、东北师范大学附属中学、辽宁省实验中学和鞍山市一中的语文、物理和地理学科的青年骨干老师推出了12节“同题异构”研究课。特邀了9位国内知名学科教学专家做现场评议，3位专家做了专场报告。此次活动设3个分会场、2个转播会场，均座无虚席，参与活动的各地来宾达到两千多人。
23日上午，东北师大附中高中部教务处张福彦主任主持下，进行了简洁而隆重的开幕式。鞍山一中校长刘子军先生、东北师大附中党委副书记、青华校区校长姜远才先生为活动致辞。
一、“同题异构”研究课百花齐放
12位骨干教师在语文、物理、地理三个分会场进行了现场授课。语文学科授课的专题是大跨度群文阅读教学，要求授课教师课堂教学篇目至少要有四篇，其中必选篇目三篇，教师自选一篇。四位老师选篇各不相同，古今中外名篇佳作都有涉及；物理学科的授课题目是《法拉第电磁感应定律》；地理学科授课题目是《问题研究--我的家乡怎样发展》。在高二年级4、5、6、12、13、23、24、25、26等班同学们的积极参与下，12节课精彩纷呈，老师循循善诱，学生妙语连珠，课堂充满智慧和活力。这12位授课教师，是我们协作体四校的骨干，也是协作体友谊、感情的延续者。
二、专家点评高屋建瓴
23日下午，在授课教师说课之后，分别在王玉杰、卫青山、郎云华三位教研室主任主持下，三个学科的9位专家从不同的角度对12节课进行了点拨。专家们既赞扬了教师们和同学们的精彩表现，也对教师的教学艺术进行了多角度的指点。
东北师范大学人文学院文学院院长、教授、博士生导师高长山老师肯定了老师们的思考和努力，详细地指出了中学语文老师在古诗文教学中应该注意的问题，可谓高屋建瓴高瞻远瞩。辽宁省高中语文教研员、特级教师杜德林老师强化了语文教学的五度阅读要素，提出了三种阅读方式的生命共同体概念，并呼吁老师们一定用心研读、紧跟新课标。吉林省高中语文教研员、特级教师、教授张玉新老师采用对话的方式进行评课，他追问了老师们讲授群文阅读课的感受和教学目标达成的情况。从方向上和方法上对老师们的教学进行了充分的肯定和细心的指导，可谓语重心长。
北师大附中物理教研组组长、北师大教育学部研究员、特级教师马桂君老师认为本节的3个难点是学生怎么能想到感应电动势与磁通量的变化率有关、如何定量得出法拉第电磁感应定律、对法拉第电磁感应定律的理解。东北师大附中朴晶华老师和哈师大附中张国栋老师的实验设计立意巧妙。4位老师从不同角度引导学生讨论、思考等不同手段落实了教学目标。东北师大物理学院副教授、教育学博士、硕士生导师侯恕老师认为都注意以学生为主题，以学生基础和知识为起点。主要优点是引导学生分组实验探究、梯度信息、阅读教材、理论推导与探究等。四位老师采用了多种教学手段，实现了学与交的契合，并都注意到对学生学习知趣的培养。吉林省教育学院高中教研培训部副主任、高中物理教研员战青老师认为四位老师都从不同程度上对物理核心素养的四个方面进行了追求，共性是对学生的引领，思想性、逻辑性非常强，尤其是科学探究做得非常到位、实验设计新颖且具有创新性。个别教学环节和基本功有瑕疵。
中国地理学会常务理事、人民教育出版社原总编辑、人教版高中教材总主编韦志榕老师认为四位教师各美其美，都很精彩。之后她对照各位教师的差异化设计，谈了自己对《我的家乡怎样发展》这一课题的理解。她十分强调“家乡”的开放性，即空间尺度的变换；强调“怎样发展”是课题要义；强调“案例”使用的目的性。最后她还谈了对课堂教学有效性的思考。东北师大地理科学学院教授、博士生导师袁孝亭老师谈了个人的评课标准。他特别看重课堂中的“学科理解”，即课堂教学要体现地理学科属性，教学设计要体现地理思维，教学工具要充分利用地理图像等等。高度肯定了周春梅老师对于课题的解读与把握。他肯定了老师们的用心设计更指出偏颇和不足。吉林省高中地理教研员、东北师大硕士生导师张连彬老师提出，这节课要明确对家乡这个概念的理解，明确授课的空间尺度、要能很好地创设情境、授课教师要自信。四位教师的设计各有优长。充分展示了独具特色的教学风采。张老师也指出了值得探讨的地方。
三、专家报告新颖深刻
辽宁省高中语文教研员、特级教师杜德林做了《基于语文学科核心素养的“语文学习活动”设计、组织和实施研究》精彩报告。他围绕语文核心素养，强调语文学习活动的体验性作用，告诫大家避免阅读碎片化，避免阅读教学流于验证式教学的肤浅模式。
北师大附中物理教研组长、北师大教育学部研究员、特级教师马桂君既有一线教育的丰富经验，又有研究型专家的理论修养，做了《深度阅读教材培养学生的理解能力》 专题讲座。从帮助梳理概念和规律的来龙去脉、演示与分组实验的拓展与深化、针对典型的物理思想和方法、针对演示实验的基本原理等六个方面分享了如何看书自编思考题的丰富经验。
中国地理学会常务理事、人民教育出版社编审、人民教育出版社原总编辑韦志榕做了《与老师们谈谈地理核心素养》 精彩分享。她阐释了核心素养释义、学科核心素养的提炼、学科核心素养的一组研究成果等。重点阐述了人地协调观。她认为综合性和区域性是地理学研究的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生应具备的分析和理解地理过程、地理规律、人地关系系统重要的思维品质和能力。地理课程具有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。
专家们的精彩报告促进全体参会者带来对学科核心素养、对教学行为的更深的理解和思考。
下午4点，自由校区报告厅进行了第26届“东北三省四校青年教师研究课”闭幕式，哈师大附中刘振成校长致闭幕词，刘校长以“聚气、聚力、聚情、聚心”四个关键词总结了四校的交流的意义。最后鞍山一中刘子军校长、勾子荃副书记、哈师大附中刘振成副校长、宫东亮副校长、辽宁省实验赵雪江副校长、东北师大附中姜远才副书记、刘玉新副校长等校领导为授课教师颁发了优质课证书，活动圆满落幕。
“三省四校青年教师教研活动”由哈尔滨师大附中、辽宁省实验中学、鞍山一中、东北师大附中四所学校共同发起，从1982年开始，由四所学校轮流承办。20多年的合作教研，在四校间营造了浓浓的教研氛围，有效的提高了青年教师的教学素养和研究能力，在新的时代背景下，四校的友谊得到加强，交流得到深化，期待明年在哈尔滨师大附中举行的第27届三省四校青年教师教研活动！