强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。建校72年来，东北师范大学附属中学始终将促进教师专业发展作为学校的头等大事，为了使新教师们尽快了解附中、融入附中，更好地实现角色转变，早日成长为一名卓越教师，2022年7月4日，在学校研究室的组织下，为期五天的新教师岗前培训正式拉开帷幕。

7月4日，元晖楼六楼会议室，新教师们早早来到会场，准备开启全新的学习之旅。“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”是附中精神的凝练表达，刘丽君书记以《理解附中文化的精神要素，树立专业发展的自觉意识》为主题，为新教师们上了宝贵的入职第一课。刘书记指出，优秀的文化对一所学校的发展至关重要，72年来，附中教师始终坚守“为党育人、为国育才”的教育初心，尊重关爱每一位学生，坚持守正创新，不断追求卓越，形成了附中特有的校园文化。报告的最后，刘书记对新教师们发出殷切期望，希望新教师能够深入理解附中文化的精神要素，树立专业发展的自觉意识，以内修为主，外铄为辅，早日成长为一名教育家型教师。

“经师易求，人师难得”，接下来在附中工作41年的英语名师赵杰老师与历史学科特级教师、正高级教师陈艳杰老师分别以《秉承附中文化、承继附中精神、弘扬高尚师德、争做一流教师——谈教师的责任及生长力》、《用爱与责任成就梦想——如何做一名合格的人民教师》为题，为新教师们做了两场精彩的专题报告。“要有扎根教育的初心、钻研业务的恒心、不畏挑战的信心、无私奉献的爱心”，两位老师结合自身成长经历，向新教师们诠释了如何做一名好老师。她们脚踏实地的积累、行胜于言的担当、无私奉献的情怀，令在场的新教师深深折服，为青年教师的发展指明了方向。

7月5日，生物学科特级教师、正高级教师高毅老师以《学习丰盈智慧，砺练铸就优秀》为题，与新教师们分享一名优秀教师的成长路径。“优秀教师要有目标、多读书、常研究、勤反思、讲团结”，高老师用深入浅出的语言，讲述了自己的教育观、教师观、学生观，分析了青年教师专业成长的一般程序，希望青年教师们拥有挑战困难的勇气，虚心学习接受批评，不断超越自我，使在场的新教师备受鼓舞。

报告结束后，新教师们集体参观了校史馆，感悟附中往昔峥嵘岁月、今朝的辉煌成就。在讲解中了解附中深厚的文化底蕴、先进的办学思想、鞠躬尽瘁的前辈、足迹四海的学子、星光熠熠的校友。所有新教师都感动于老教师、老教育家们一丝不苟，严谨治学的精神，也深知作为新一代附中人责任之重大。

7月6日，针对新教师的成长需要坚持什么理念，如何在理念的指导下进行实践，这一青年教师必须直面的现实性难题，刘玉新副校长以《校本教研与新教师成长》为题，从心理学的视域出发，解读了“成长型思维”与“刺猬理念”对教师发展的重要意义，强调在实践中既要继承传统，又要适时创新，遵循“学习型教师—反思型教师—研究型教师—教育家型教师”的成长路径。刘校长与青年教师亲切交流，使每一位新教师获益匪浅。

高质量的教学设计是教师立于三尺讲台的法宝。接下来，地理学科特级教师、正高级教师郎云华老师以《当老师写教案的事》为题，从“教给谁、教什么、怎么教、教得怎样”四个维度，细致入微地讲解了如何完成一份高质量的教案，并展示了其三十余年来所撰写的各类教案，令在场的各位新教师无比敬佩。

附中教师不做知识的搬运工，要做知识与幸福的传递者，教育教学问题的研究者，更要做终身的学习者与进步者，做人类精神的守护者与守望者。7月7日下午，张福彦副校长以《常规教学的基本要求与策略》为题，解读了教师职业发展的各个阶段及应注重解决的问题，围绕教师、学生、目标三个要素，备课、上课、命题、测量分析、教学反思各个环节对教学活动进行解构。张校长突出强调了青年教师备课要详实，重视教学目标对教学的导向作用；上课要踏实，及时进行教学评价与反思，为各位新教师开展课堂教学提供了重要参考。

班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是学生全面发展的引路人。为了使新教师更好地了解学生管理工作，附中两位优秀班主任范景鸣、杨治宇老师，分别以《班主任工作之我见》、《君子务本，本立而道生》为题，向青年教师们传授了宝贵的班主任工作经验。两位老师一致认为，班主任要学会观察和倾听，与学生“以心交心”；有敢于让学生犯错的勇气并善于抓住教育契机；致广大而尽精微，培养胸怀天下、经世济民的新时代人才。

7月8日下午，邵志豪校长以《新时代附中教师的使命》为题，为新入职教师做最后一场专题报告。邵校长指出，自附中成立以来，始终坚守教育的真谛，始终坚持服务党和国家发展的大局，从传承老一辈学校奠基人的学术品格，到确立学术型中学的发展方向，再到学术型教师的培养与高素质、专业化、创新型教师队伍的建设，附中始终秉承追求卓越的品格及勤奋创新的精神。多年来“实验性”与“研究型”一直是附中发展的核心要素，这也是附中生机勃勃、人才辈出的核心发展力。在报告的最后邵校长寄语青年教师，希望新教师们能够坚守教育初心，努力成为顶天立地、知行合一、立德树人的学术性教师，为党为国培育堪当时代大任的栋梁之才。

经过一周的培训，新教师对于即将到来的职业生涯充满了向往，研究室宫海静副主任设计并组织了“教育漫谈”主题活动，所有新入职教师以小组为单位，以笔为媒描绘着他们心中的教育蓝图。