早在1950年建校之初，陈元晖校长倡导“附中教师要做教育家，不要当教书匠”，这句话成为培养学术型教师思想的发端，引领着东北师大附中的教师发展。经过将近70年的文化积淀、改革创新，学校已形成了具有学术气质的中学。2015年学校探寻出了基于教育办学的学术型教师培养模式，走出了一条全新的教师发展之路。该模式提出以后，极大的促进了学校和教师的发展的同时，也受到社会的广泛关注和媒体的持续报道。0

《未来教育家》杂志是由教育部主管，中国教育学会主办的教育类综合月刊。以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格。《未来教育家》杂志是教育部新闻宣传的一份新生力量，也是中国教育领域的一个具有较大影响力的媒体。在2019年的新春，《未来教育家》特别开辟了重磅报道栏目“教育家办学奋进榜”，在第二站就走进东北师大附中，隆重推出东北师大附中基于教育家办学的学术型教师培养模式。12

本站教育家办学奋进榜的主题是：做塑造学生品格的大先生。紧紧围绕这一主题，东北师大附中校长邵志豪发表了题为“坚持教育家办学，培育学术型教师”的署名文章，系统阐释了教育家办学视域下，从办学术型中学到培养学术型教师的思考，并就学校学术精神的传承接受《未来教育家》杂志特约记者张广博的专访。陈艳杰、孔军、莫大勇、孙立权、卫青山五位老教师以自己的亲身经历回忆了教研室的学术文化与传承。孟安华、解庆福两位老师详细的介绍了学术型教师的教学学术发展和学科专业学术发展中的理论设计与实施路径。张福彦、宫海静、蒋礼和杨宇四位教师分别介绍了教师教学考核制度、教师职业生涯成长和培训制度、教师评聘制度。张林建、袁忠军、徐洁、朗云华四位教师分别介绍了个人在学术型教师培养模式下的专业成长感悟。最后，东北师范大学柳海民、马云鹏两位资深教授对学校学术型教师培养模式进行了深刻而细致的点评。高中部副校长刘玉新负责组稿、改稿、审稿工作，为文章质量提供保障。34678

东北师大附中学术型教师培养模式走进《未来教育家》，将极大的扩大我校学术型中学建设经验的影响和辐射范围，增强我校教师的学术影响力，也将为全国各校提供成功的教师培养的样本，进而为推动基础教育的发展贡献附中力量。